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Reunión de grupo 20170902

En esta sesión continuamos con el tema de medición de distancias a los cuerpos y la introducción a la programación, ambas actividades dirigidas por Edward Villegas Pulgarin.

Leyes de Kepler

Se discute como el factor de la distancia de los cuerpos influye en la forma de determinar su distancia. De manera general se observa que las distancias más cortas de cuerpos celestes representan cuerpos en los cuales sus movimientos son apreciables y por ende una metodología como la hasta ahora discutida usando trigonometría (paralaje) no es funcional.

En este caso, se debe tener información del movimiento para poder determinar la distancia. Un ejemplo de este caso, es justo el uso de las leyes de Kepler para determinar la distancia de los cuerpos al sol, cuando esté último es el cuerpo central. Se comenta históricamente la aproximación empírica de Titius-Bode y la importancia de la acumulación de los datos de Tycho Brahe.

Se realiza un ejercicio rápido de cálculo de distancia conociendo el periodo de Saturno. Se discutirá en detalle cada una de las leyes de Kepler en las siguientes sesiones.

Programación

En este punto se comenta brevemente de manera histórica como el desarrollo de hardware inicial en Estados Unidos llevo a implicaciones hoy aplicables, como la codificación de caracteres y restricción de uso de ciertos caracteres especiales. Se menciona brevemente el código ASCII y UTF-8.

Reunión de grupo 20170826

Tras nuestra actividad en el jardín botánico realizada en la sesión anterior sobre la medición de la distancia a las estrellas cercanas por medio de la técnica de paralaje, esta sesión se desarrolla para complementar el fundamento asociado.

Solución de triángulos

Daniel Muñoz realiza el fundamento matemático de la sesión anterior que era práctica. Se explica la solución de los triángulos rectángulos a partir de las relaciones trigonométricas y la solución de triángulos equivalentes a partir de la ley de seno y coseno.

Se comprende el significado de las relaciones básicas del seno, coseno y tangente.

Medición de distancias en la galaxia

Juan Carlos Molina dirige la actividad con apoyo en el video de la clase 2 del módulo 2 del curso de astronomía en línea de la UNAM que se ha usado en sesiones anteriores. Este video corresponde al tema de medición de distancias de cuerpos al interior de nuestra galaxia.

Reunión de grupo 20170805

La sesión inicia con indicaciones generales sobre actividades que nos esperan en este mes de agosto y de las actividades a las cuales se dará continuidad.

Agosto

Jardín botánico

Como empezó a realizarse el semestre anterior, el segundo sábado de cada mes nos dirigimos al jardín botánico. Por eso, nuestra próxima reunión (12 de agosto) si las condiciones son favorables (que no llueva) pasamos del Planetario al Jardín. Esta sesión es práctica y solicitamos asistan con:

Nos encontramos como de costumbre en planetario, y si no esta lloviendo salimos en grupo a las 11:10 A.M.

Búsqueda de asteroides

Se definen los integrantes del grupo Scalibur que participarán en el programa internacional de búsqueda de asteroides (por primera vez en Colombia) dirigido para niños y jóvenes en edad escolar. El programa inicia con capacitaciones el 19 de agosto, y a mitad de septiembre (y durante un mes) se desarrollarán las actividades respectivas.

Eclipse de sol

El 21 de agosto del presente año (día festivo) tendremos la oportunidad de presenciar un eclipse solar parcial, por lo cual se ha definido no realizar la reunión regular el sábado 19 de agosto (entre otras, fecha de capacitación de búsqueda de asteroides) sino que se cambia para el lunes festivo al medio día. Se harán actividades especiales alrededor del tema del eclipse y contaremos con telescopios adaptados con filtros especiales para la observación (con el apoyo del Planetario de Medellín). Esta actividad es de carácter público.

Actividades de la sesión

Edward Villegas Pulgarin realiza una sesión introductoria a la programación en la cual se contextualiza primero la importancia de la programación en la astronomía y otras disciplinas. Luego se discute sobre la diferencia entre un lenguaje humano y un lenguaje de programación, y de como se indican las instrucciones a una máquina. Finalmente, se repasan los operadores aritméticos básicos como parte de fundamentos requeridos para los primeros códigos que se harán más adelante. Paula Nevado se encargará de una sesión sobre lógica proposicional para dar continuidad al tema.

Juan Carlos Molina trabaja para finalizar la sesión, con la conferencia TEDx: Programar para aprender sin límites, por Antonio Garcia (2015, a sus 8 años de edad). A continuación, les invitamos a ver la conferencia.

Reunión de grupo 20170429

La sesión inicia a las 11:11.
Daniel Muñoz realiza repaso de la última sesión antes de proseguir, sobre el tema de radiación y radioactividad.
Se habla de los siguientes conceptos claves:

  • Radiación de cuerpo negro.
    • Catástrofe ultravioleta.
    • Ley de Planck.
  • Cuantización de la energía.
  • Configuración electrónica.
    • Estabilidad de la configuración electrónica.
    • Energía de los niveles.

La segunda parte de la sesión corresponde a la sesión del curso de astronomía de la UNAM, moderada por Juan Carlos Molina. El video usado corresponde al módulo 1 clase 4. El tema es sobre evolución estelar.

Se indica que la siguiente sesión se entregará la actividad de seguimiento del primer semestre.

Reunión de grupo 20170401

La reunión inicia en su espacio general con la temática de radioactividad por Daniel Muñoz. Se concibe inicialmente el concepto de radiación y de ondas electromagnéticas. Tras esto se habla del contexto histórico de la ley de Planck (radiación de cuerpo negro) y la discretización de la energía para comprender la radiación electromagnética.

Se describen tipos de radiación corpuscular \((\alpha,\ \beta,\ n^0)\) además de la electromagnética.

En la sesión avanzada se trabaja con el video de la tercera sesión del curso de astronomía.

La sesión del 8 de abril nos reuniremos en el jardín botánico para una actividad al aire libre con carácter práctico. Por favor llegar puntuales en el planetario (11 A.M.) y de ahí nos dirigimos todos para el jardín. Quienes lleguen tarde por favor desplazarse al edificio científico del jardín botánico, y en caso de requerir ayuda para ubicarnos nos pueden contactar.

Por favor, llevar los siguientes implementos de fácil acceso:

  • Calculadora: Sirve la del celular (recomiendo Calculator (Holo) de Xlythe en Android).
  • Transportador: Sirve ya sea de vuelta completa (360°) o de media vuelta (180°).
  • Cinta métrica, flexómetro o en el peor de los casos, regla.
  • Cuerda o lazo.
  • Aplicación de sensores móviles: Recomiendo Physics Toolbox (Android, iOS).

Si desean proponer actividades prácticas nos pueden informar, con el fin de notificar a los demás sobre elementos a llevar. Tengan en cuenta que deben ser elementos fáciles de conseguir o que se puedan improvisar con lo disponible en el botánico.

El sábado santo (15 de abril) no nos reunimos como es tradicional en estas fechas y el 22 de abril acompañaremos el desarrollo de una actividad asociada a las actividades del mes de la astronomía en la UVA de Navarra, Bello. Luego estaremos dando más información sobre esta reunión. El 29 de abril nos reunimos de forma tradicional en el planetario.

Reunión de grupo 20170325

La reunión inicia dando indicaciones generales:
+ Registro de Scalibur en la IAU (Recordatorio).
+ Cancelación de la salida a la conferencia del 8 de abril como grupo.
+ Página Wikipedia de Scalibur (Recordatorio).

La primera actividad es dirigida por Juan Carlos Molina con el video Clase 2 Módulo 1 del curso MOOC de astronomía de la UNAM disponible en Youtube.

La segunda actividad es desarrollada por Edward Villegas sobre los falsos positivos en la observación/detección astronómica. Se discute en especial sobre casos de satélites de monitoreo alrededor de la tierra donde el mapeo completo de la tierra se logra uniendo registros que corresponden a tiempos diferentes, siendo esto la causa principal de error (ejemplo MIMIC-TPW cuya explicación al detalle puede encontrar referenciada en los comentarios de Edward en esta publicación) y en la detección de exoplanetas por curvas de luz y la observación a través de lentes convencionales.

Respecto a estos resúmenes es necesario aclarar que no siempre estarán disponibles y su función no es generar unas notas para estudio sino una indicación tipo cronograma o curricular para registrar como historial de la organización y para facilitar que los beneficiarios sepan de manera general los temas tratados.

Reunión de grupo 20170204

La sesión inicia con las indicaciones generales sobre los cambios presentes para el año 2017 y los elementos presentes del año anterior. Referenciar las reglas en el correo enviado la semana anterior.

Daniel Muñoz realiza la exposición sobre “Relatividad y viajes en el tiempo” de la cual se conversa sobre la relatividad especial y queda pendiente la parte de relatividad general. Hay énfasis en los conceptos básicos requeridos y un extenso análisis de la simultaneidad y del diagrama de Minkowski. Hay disponible presentación. Si tienes cuenta de slideshare nos la compartes por ese medio o la mandas por correo y empezamos a crear un espacio común para el material.

Queda pendiente para aclarar algunos temas expuestos en la sesión de relatividad que Edward Villegas realice una sesión sobre partículas fundamentales.

Edward Villegas realiza el inicio de las actividades “avanzadas” mediante una actividad de nivelación de matemáticas. La primera sesión correspondió a los conjuntos numéricos y su origen, enmarcados en un contexto histórico y cultural en el cual los números aparecen como una necesidad en un orden que coincide con la jerarquía de los mismos. Queda como actividades:

  1. Dibujar un rectángulo de forma natural. Recomendación: No se esmere por hacer un rectángulo bonito ni le ponga lógica al asunto. Simplemente, dibuje el primer rectángulo que se le ocurra.
  2. Sacar \(\sqrt{2}\) en la calculadora y a mano elevar al cuadrado ese número. Recomendación: El efecto que se desea mostrar es el mismo sin importar el número de cifras que use para escribir \(\sqrt{2}\) (puede usar 7 cifras como la calculadora básica del celular).
  3. Concepto de la suma. Recomendación: No lo busque, defina con sus propias palabras. La idea de esta actividad es contrastar lo que entendemos de la suma y lo que realmente es.
  4. Recomendación extra: Traer regla y calculadora (para esta última sirve la del celular).